Guia para aplicação de condições especiais

Após a publicação do regulamento para as provas de avaliação externa e das provas de equivalência à frequência, dos ensinos básico e secundário, foi igualmente publicado o Guia para aplicação de condições especiais na realização de provas e exames.

O requerimento para aplicação das condições é submetido pelo diretor da escola, de 10 de março a 8 de abril, na plataforma online do Júri Nacional de Exames (http://area.dge.mec.pt/jneac). 

Regulamento das provas de avaliação externa e das provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário

Foi publicado o Despacho Normativo nº1-A/2017, de 10 de fevereiro, que publica o regulamento das provas de avaliação externa e das provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário.

Os alunos com necessidades educativas especiais que se encontrem ao abrigo do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, podem beneficiar, da aplicação de condições especiais na realização das provas de avaliação externa e das provas de equivalência à frequência, no entanto essa possibilidade carece de autorização.

Os alunos que estejam abrangidos pela medida de currículo específico individual, ao abrigo do artigo 21.º do referido decreto-lei, não realizam provas finais, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência. 

Dia dos namorados/amizade

Na EB1/JI José Garcês os alunos integrados no Dec. Lei 03/2008 e apoiados pela docente Ana Ferreira, desenvolveram alguns trabalhos relativos ao dia da amizade.

Um grupo de alunos desenvolveu um texto sobre a amizade e a importância de valorizarmos todas as pessoas, independentemente do seu aspeto.

De seguida outros alunos digitaram o mesmo, no computador e os alunos do Jardim de Infância realizaram um trabalho de ilustração do referido texto.

Algumas fotos e o texto desenvolvido e escrito pelos alunos:

Formação PHDA

No final de janeiro deste ano letivo, decorreu uma sessão de formação sobre PHDA, na biblioteca da EB23 José Cardoso Pires, para pais, assistentes operacionais e professores, em dias diferenciados.

Brevemente serão postadas algumas fotografias deste evento.

Foi desenvolvido um breve panfleto sobre esta sessão.

     Esta sessão de formação teve como objetivo promover a formação do pessoal docente, não docente e dos pais em relação a uma perturbação que se verifica em muitos dos alunos com NEE no nosso agrupamento de escolas. 

     Pretendeu partilhar estratégias e desenvolver competências de forma a melhor intervir com alunos com a perturbação PHDA nos diversos contextos da sua vida. 

   A sessão de formação foi de encontro às necessidades dos intervenientes com estratégias diversificadas conforme o grupo em formação. 

    A atividade decorreu conforme estava planeada e atingiu os objetivos delineados com um grande número de participações principalmente de docentes.

Sopa de letras

Exercícios para trabalhar a atenção/concentração de forma lúdica encontrando na sopa de letras as palavras solicitadas, respeitando os casos de leitura respetivos.

Despacho normativo n.º 7-B/2015

    O Despacho normativo n.º 7-B/2015, de 7 de maio veio introduzir algumas alterações ao Despacho n.º 5048 -B/2013, de 12 de abril, nomeadamente  no regime de matrícula e frequência, no sentido de continuar a acautelar as soluções que melhor se adaptem aos interesses e necessidades dos alunos e das famílias.

Este Despacho estabelece:
- Os procedimentos da matrícula e respetiva renovação;
-  As normas a observar na distribuição de crianças e alunos, constituição de turmas e período de funcionamento dos estabelecimentos de educação e de ensino.


Relativamente à educação especial, destacam-se os seguintes procedimentos / orientações emanadas do referido diploma legal:

- Art.º 3 - do ponto 2 ao ponto 6;

- Toda a redação do art.º 4;

- Toda a redação dos art.º 9 a 11;

- Toda a redação dos art.º 18 a 21;

- Toda a redação do art.º 23.

Para leitura completa, siga o link

https://dre.pt/application/file/67175212

Subsídio por frequência em estabelecimento de ensino especial

Foi publicado pelo Instituto da Segurança Social o Guia Prático - Subsídio por frequência em estabelecimento de ensino especial, relativo a este ano 2015.

Nele, algumas perguntas podem ser esclarecidas, como por exemplo:

A - O que é?

B1 - Quem tem direito?

C - Como posso pedir?

...


Para aceder ao guia siga a ligação:

http://www4.seg-social.pt/documents/10152/15004/subsidio_frequencia_estabelecimento_ensino_especial

Materiais utilizados no âmbito do Apoio Pedagógico Personalizado

Aqui partilhamos algumas ideias de materiais possíveis de construir e pôr em prática com os nossos alunos:



Nas imagens do rosto, os alunos identificam e colam os olhos, o nariz e a boca nos lugares corretos.

Neste exercício pretende-se que a criança seja capaz de identificar 

as partes do corpo e construa a figura humana corretamente.

Associar as cores às imagens é o objetivo a alcançar com este jogo.

Identificar os cartões da mesma cor.

Loto para identificar os animais iguais.

Identificar o animal após a audição no computador do som do mesmo. Os sons dos animais encontram-se disponíveis no seguinte link: 

http://www.jogosgratisparacriancas.com/jogos_bebes_criancas/jogar_animais.php  

Puzzle de três peças de alguns animais.

Abecedário (recurso para identificar as letras associadas às imagens).

Ficheiros de leitura funcional.

Calendário para identificar o dia, o dia da semana, o mês e o ano.

Relógio manuseável para identificar as horas.

Bom trabalho!

Seminário : Educar na e para a diversidade – Tecnologias de Apoio para a Inclusão

Organizado em cinco Seminários, decorrerá entre abril e junho de 2015, em Lisboa, no auditório da Escola Sede do Centro de Formação de Escolas António Sérgio, Escola Secundária D. Dinis.

A entrada é livre e as inscrições já estão a decorrer. Para se inscrever gratuitamente, preencha o formulário de inscrição no Ciclo de Seminários.

Refletir

Um curta simples e muito bem feito, que fala sobre a "técnica" de resolução de conflito da maior parte das pessoas teimosas no planeta: 

centrar-se no seu próprio umbigo.